德清縣中小學生綜合實踐學校農耕文化館
浙江省湖州市德清縣作為“三融合”發展模式的代表,立足實際,根據鄉村發展的優勢條件和發展特點,探索獨具特色的融合發展模式,包含”產業融合“”城鄉融合“以及“產村融合”等三個層次。
嘉諾受德清縣政府委托引進數字技術進行賦能,將數字技術與鄉村實體經濟深度融合,催生出新業態、新動能。此外,通過數字技術打造多媒體展廳,構建出“數字鄉村第一站”。
德清縣中小學生綜合實踐學校農耕文化館
浙江省湖州市德清縣作為“三融合”發展模式的代表,立足實際,根據鄉村發展的優勢條件和發展特點,探索獨具特色的融合發展模式,包含”產業融合“”城鄉融合“以及“產村融合”等三個層次。
嘉諾受德清縣政府委托引進數字技術進行賦能,將數字技術與鄉村實體經濟深度融合,催生出新業態、新動能。此外,通過數字技術打造多媒體展廳,構建出“數字鄉村第一站”。
德清縣中小學生綜合實踐學校農耕文化館
浙江省湖州市德清縣作為“三融合”發展模式的代表,立足實際,根據鄉村發展的優勢條件和發展特點,探索獨具特色的融合發展模式,包含”產業融合“”城鄉融合“以及“產村融合”等三個層次。
嘉諾受德清縣政府委托引進數字技術進行賦能,將數字技術與鄉村實體經濟深度融合,催生出新業態、新動能。此外,通過數字技術打造多媒體展廳,構建出“數字鄉村第一站”。
德清縣中小學生綜合實踐學校農耕文化館
浙江省湖州市德清縣作為“三融合”發展模式的代表,立足實際,根據鄉村發展的優勢條件和發展特點,探索獨具特色的融合發展模式,包含”產業融合“”城鄉融合“以及“產村融合”等三個層次。
嘉諾受德清縣政府委托引進數字技術進行賦能,將數字技術與鄉村實體經濟深度融合,催生出新業態、新動能。此外,通過數字技術打造多媒體展廳,構建出“數字鄉村第一站”。
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